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1.4噪聲的危害和控制學案

學案

物理學案§1.4噪聲的危害和控制

【學習目標】1.從物理學和環境保護的角度認識噪聲。2.知道的來源及危害。3.知道減弱噪聲的途徑和方法。

【重點】噪聲的來源及危害,減弱噪聲的途徑

【難點】噪聲的等級

自主學習:

一、噪聲:

【要點1】 噪聲 噪聲的來源自學課本P25“噪聲的來源”

1.以自己對聲音的感受,說出什么是噪聲:

2.小組討論:舉一些生活中產生噪聲的例子。

〖總結〗1.從主觀感受角度講:

(1)樂音:通常是指那些 的,令人 的聲音。波形是 的。

(2)噪聲:通常是指那些 的、令人 的聲音。波形是 的。

2.從物理學角度講:

噪聲是發聲體做 振動時發出的聲音,波形是 的。

3.從環保角度講:

凡是影響人們正常 的聲音,以及 都屬于噪聲。 〖討論〗(1)如果我們正在上課而旁邊有人在欣賞音樂,那么這“動聽的音樂”對我們來說需不需要呢?而對于欣賞音樂的人來說是否也不需要呢? 。

(2)結合家庭、學校周圍環境,在生活中,有哪些聲音屬于噪聲? 。 。

【要點2】 噪聲強弱的等級和危害

〖活動1〗閱讀課本P25“噪聲強弱的等級和危害”,完成下列題目:

1.從物理學角度看,你周圍的噪聲有____________________________.

從環境保護的角度看,你周圍的噪聲有________________________________.

2.人們用_________劃分聲音強弱的等級,符號是_________,為了保護聽力,聲音不能超過___;為了保證工作和學習,聲音不能超過___;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過___。

3.列舉噪聲的危害有哪些:___________________。

【要點3】控制噪聲:

由于我們聽到聲音的過程是:聲源 → 傳聲介質 → 人耳,所以控制噪聲的方法也要從以上三個方面加以控制。 討論:假如你正在學習,但樓下音樂的吵鬧聲影響了你,你該怎么辦呢?

總結:控制噪聲的三個方法

1、在控制 如:摩托車上的消聲器;用光信號代替聲信號;提高技術,增加金屬間的彈性,研制無聲合金等。

2、在 控制 如:在公路兩植樹造林,讓樹木來減弱噪聲;對產生噪聲的機器裝上隔音罩等。

3、在 如:戴上耳塞就是一個很好的方法。

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