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2015年教師資格證考試幼兒心理學書本濃縮版

第一編 幼兒心理學的一般問題

第一章:緒論

影響幼兒心理發展的各種因素:遺傳與生理成熟。環境與教育、幼兒的活動等,從而使們對幼兒的形成與發展有了初步的認識國,為樹立正的兒童觀奠定基礎。

在此基礎上,闡述了學習幼兒心理學業的意義,從而認識到了解幼兒心理特點與實際教育工作的相互關系。同時也簡要地對怎樣提出了建議,具體內容如下:

人的心理現象主要包括動機,心理和個性三個方面。

心理過程揚認識過程,情感過程和意志過程,

心理的實質是人腦對客觀現實的能動的反映。

影響幼兒心理發展的因素主要有遺傳和生理成熟,環境和教育以及幼兒自身的心理和幼兒的活動。

幼兒心理是研究幼兒心理發展特點和規律的科學。

抓住幼兒心理的學科體系和基本概念,將所學知識與實際相結合,觀察幼兒的活動,是學習幼兒心理學的基本方法。

第二章:幼兒心理發展年齡特征概述

兒童心理年齡特征是指兒童心理發展的各個不同年齡階段所形成和表現出來的那些一般的、典型的和本質的心理特征。

嬰兒心理的主要特征是:適應新的環境,身體的迅速成長,動作及活動能力的初步發展,早期心理的出現與發展。

幼兒前期的主要心理特征是,會走路,會說話,有了獨立的意識,出現了最初的獨立性。

幼兒階段是我們要重點了解的階段,在3-4歲,4-5歲和5-6歲三個不同年齡時期仍,有穩中有降自不同的展特點與表現。

生活范圍的擴大,以模仿為主要買方式,活動具有明顯的直觀行動性和情緒左右

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